本刊记者 阳锡叶 何宗焕

　　“90后”青少年如何看待钱学森精神？他们从钱学森身上学什么？11月10日，湖南大学附属中学高一年级部分师生召开纪念钱学森座谈会，围绕“向钱学森爷爷学什么”这个主题展开讨论。记者在座谈会上，见识了一群视野开阔、思路清晰、知识丰富的“90后”，也看到了钱学森精神得以继承和发扬的希望。

爱国精神成关键词

　　作为一代科学巨匠，钱老的爱国情怀熠熠闪光。湖大附中的同学们认为，钱老伟大的爱国精神是当代青少年永远学习的榜样。

　　谢文奕同学说：“钱学森在美国有着优越的物质条件，他放弃了；他曾经受到美国政府迫害，遭到软禁，失去自由，但是他冲破重重阻挠回到祖国。我想他只有爱国才会有这样的动力；而他后面不断攀上新的科学高峰，也是因为爱国精神的驱动。”

　　唐林莎同学说：“钱学森说：‘在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说1块美元也不存。因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。’‘我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事——因为我是中国人。’他的这些话，表现出伟大的爱国精神。我在网上看到2007年感动中国人物对钱老的评价：国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。我们应当继承发扬他的爱国精神，把个人的发展和祖国的需要紧紧联系在一起，为祖国的繁荣富强努力奋斗。”

　　对如何学习钱学森的爱国精神，潘泳廷同学说：“不可能每个人都像钱老那样轰轰烈烈，我们普通人只能把爱国精神放在日常的生活中去，在点点滴滴中表现出来。”她说，去年奥运火炬传递经过湖南大学，许多学生不能去现场，只能呆在教室里看直播。尽管很遗憾，但大家在教室里也都群情激昂。“我想这也是爱国精神的表现。”

　　在座谈中，同学们谈起钱学森，有两个关键词不断出现，一是科学，二是爱国。人民网推出调查《从钱学森身上我们能学到什么？》吸引了众多网友投票，截至11月10日22时，“伟大的爱国主义精神”得到6521票，占65.6%。这说明，爱国主义精神仍然是社会最为推崇的价值观，也是青少年心中的第一价值标准。

钱老的人格魅力影响大

　　钱学森不仅在科学领域作出巨大贡献，他的人格魅力和道德追求也让他成为人们的“偶像”。座谈中，同学们感受最深的还是钱老的道德品质，他们认为，钱老给我们树立了一座道德丰碑。

　　谢文奕同学说：“钱老说过一句话，我姓钱，但不爱钱，这话给我印象很深。”她说，1958年，钱学森所著《工程控制论》译成中文出版，并获国家自然科学一等奖，稿酬加上奖金，共计1.15万元。在一次到中国科技大学力学系授课时，钱学森发现，许多听课学生家庭贫困，连必备的学习用具都买不起。于是，这1.15万元被钱老悉数捐出，用于给力学系的学生买学习用具。1994年，他获得何梁何利基金奖，奖金100万港元；2001年，他又获得霍英东“科学成就终生奖”，奖金也是100万港元。这两笔奖金的支票还没拿到手，钱老就将钱捐给祖国西部的沙漠治理事业。“钱老这样不追求金钱地位之类的个人利益，有多少人能比得上？”

　　同学们十分推崇钱学森的奉献精神。李享同学说，钱老青年时代远赴大洋彼岸留学时即暗下决心:学成后报效祖国。这几十年来，他所做的一切无不彰显着他对祖国的奉献精神。“我们当代中学生只有将自己的成长与国家的富强、民族的振兴联系起来，只有勇于奉献、甘于奉献，才能进一步端正目标、激发潜能，真正实现人生价值。”

　　龙伟成说：“我们要学习钱学森爷爷朴素的品质，作为可以享受国家领导人待遇的他,却几十年如一日住在破旧的楼房里，过着清贫的生活。几十年不动的相机，穿了一辈子的中山装，用了五十多年的提包。这种朴素的品质正是我们要学习的。”

科学精神值得特别学习

　　如今，我们不少同学好像不怎么崇拜科学家了，反而对娱乐明星热衷追捧，这是什么原因？我们需要对科学家的崇拜吗？

　　对于这个问题，同学们有不同的看法。有同学认为，我们崇拜明星也崇拜科学家，因为他们都是通过努力才取得成功，别看明星台上那么耀眼，似乎一夜成名，实际上背后也有很多奋斗的辛酸。“所以，我们崇拜的不是某个人，而是一种品质。”

　　对“科学家与娱乐明星相比，谁的贡献更大”这个问题，同学们异口同声：科学家。

　　刘洋同学说：“如果没有钱学森的贡献，我们国家科技肯定不如现在。”

　　那么，我们要从钱学森身上学习什么？

　　刘洋说：“我觉得钱学森身上有一种近乎狂热的对科学的执着精神。从1955年起，到1964年第一颗原子弹爆炸，这10年时间，他在极其恶劣的条件下工作，那时又没有计算机，许多数据都是用算盘算出来的，这需要对科学多么执着的追求啊！”

　　王鄞同学补充刘洋的话说：“还需要坚强的毅力。在那样艰苦的条件下，没有坚强的毅力也是做不到的。我觉得我们就缺少这样的毅力。”

　　唐超接过话题说：“我觉得钱老对科学有浓厚的兴趣，才会把那么枯燥无味的科学变得津津有味。而我们对一些东西有兴趣，但是因为考试都放弃了。”他的这一观点得到很多同学的赞同。

　　龙伟成说：“做科学要有敏锐的洞察力，应该有大胆的创新精神，坚持真理，善于与人沟通。”

　　钱老多次强调说，中国缺少创新人才，这也是他最为担忧的地方，在同学们看来，应该怎样培养创新精神？

　　谢文奕说：“科学精神最重要的是创新，没有创新精神的人才不是人才。钱老取得那么多成就，建立了那么多理论，就是因为他有很强的创新、进取精神。”她结合起自己的学习方法来谈创新，认为老师不应该在课堂上以灌输为主，而要调动学生的主动性，积极去思考问题。比如学习英语，也不应该死记单词语法，而要学会总结规律。

　　李享说了这样一个故事：一次,钱学森率领一批科研人员在基地做导弹全程试验。他们发现,试射的导弹很可能达不到预定射程。这时，一分院的年轻人王永志向钱学森提出了一个迥异常规的设想——卸掉一部分燃料推进剂。钱学森认为，王永志说得有道理，年轻人不拘泥常规，正是思维活跃的表现，值得肯定。于是，他当场决定：“按王永志的建议办！”

　　李翰林同学对此评价说：“钱老不迷信权威，敢于质疑，他求真务实的精神值得我们学习。钱老有句话，‘我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新’。”张雅卉同学认为，科学要不迷信权威，需要民主的学习氛围，学生要能自主讨论不同的问题，发表不同的观点。“钱老艺术素养也很好，让他在创新方面有灵感。现在很多人不是为了兴趣爱好而是为了高考而学艺术，结果什么也没学到。”

　　徐海镡同学说：“我觉得中心应该放在实践上，培养大家的实践参与意识。”徐海镡前不久组织了一次长沙汽车西站周边环境调查，他说，实践不仅让自己更深刻地理解了课本知识，对自身的交际能力、调查能力和组织能力都有提高，并能培养人的发散性思维，弥补课内知识的不足。

　　同学们认为，创新精神应该是每个中学生所应具备的素质，做创新型人才要从动手动脑做起，要一步一个脚印。在座谈中，有同学还提出了一个很严肃的问题：整个社会对科学关注度不够，青少年不知道几个科学家，而明星却时时刻刻地出现在电视上、报纸上，宣传无处不在，这样怎么能引起青少年对科学的关注呢？