名师讲堂

责任编辑/刘小明

于平淡生活中看到别样景色

宁  刚

像一阵细雨洒落心底，像一缕清风吹拂思绪，每当回想第一次作文受到老师表扬的一幕，我心头自然涌起一种甜美的感情。时光会冲淡记忆，但田老师的教诲深深地镌刻在心上，我将永铭于心。

一幅“野炊图”赫然挂在黑板上，原来田老师要我们写作文呢！“这好办，”我对自己说，“把画里的人干什么写清楚就行了！”我在心里就把作文“写”完了。当重新浏览新出炉的作文，感觉它干瘪得像秋收的场院里的秕谷，毫无动人之处。唉！作文该怎样写才生动呢？

接下来的一个偶然，我意外地获得了写作的灵感。

中午回家，调皮的小弟异常乖巧地摆好桌子和餐具，父母夸他懂事，他骄傲得像只小公鸡。可是我明白个中缘由——这小子禁不住诱惑，饭菜的香味早就把他馋坏了！我心里暗暗地笑他。猛然间，小弟的举止一下子击中了我：为什么不能把他写进作文？于是，我在作文里加入了这些文字：明明躺在草地上，望着飘过的白云想心事，忽然一阵香味钻进他的鼻孔，实在吊人胃口。他从草地上一跃而起，向老师要来竹席，平平整整地铺在草地上，忙不迭地摆好碗筷，然后不动声色地静候大餐的开始……

于是，我得了优秀，第一次在讲评课上朗读作文，觉得身子几乎要飞起来。

田老师意味深长地说：“作文源自生活。这篇作文形象地表现了馋嘴的明明急于开饭却不便直言的心理，对生活观察得仔细，描写也生动形象。所以，要观察生活中的人物，积累有意义的事件。生活融入作文，你的作文便具有动人的韵味。”

田老师在一个13岁的孩子心里播下一颗这样的种子——写作文，需要观察生活。当我成为一名语文教师，更深刻地体会到田老师话语的价值：生活还需合理加工，任意改造则会打上编造的印迹，失去感人的真实。

几年前，刘小健因为作文写得棒，被誉为七年级一班的才子。一堂作文讲评让他的写作之路经历了转折。

因为是“名人”，他的作文《十四岁，我学会感恩》被许多同学认为是“典范”之作。然而贺明说……■

（部分内容详见2010年3~4月号《初中生·作文》）