湖南省政府党组成员、省教育厅厅长 张放平
今年4月，新中国的《湖南教育》迎来自己的60华诞。作为毛泽东主席惟一两次题写刊名的教育期刊，《湖南教育》生动见证并积极参与了新中国成立以来湖南教育波澜壮阔的发展历程。60年来，《湖南教育》经过几代期刊人的努力，已经成为我省教育舆论宣传的主阵地，成为宣传新课程改革的大本营，并以其独特的风格受到全省乃至全国广大教育工作者的热情关注。长期以来，《湖南教育》全面而又精萃地反映全省教育改革与发展，人们通过这本刊物了解整个湖南教育事业。可以毫不夸张地说，《湖南教育》已经成为我省教育事业的标志性刊物。
60年来，《湖南教育》始终坚持正确的舆论导向，讲政治，谋大局，宣传党的路线、方针、政策坚定有力，宣传湖南教育事业坚定有力。刊物以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，主动结合湖南教育工作的实际，深入宣传党和国家的教育方针、政策及法律法规，深入宣传省委、省政府及省教育厅关于教育改革、发展的重大决策部署，坚持把各级党政领导、广大教育工作者、社会各界的兴奋点引导到关心支持教育事业，把他们的着眼点引导到为青少年学生的健康成长营造良好的环境上来。我印象非常深刻的是，近年来全省上下在省委、省政府的领导下，如火如荼地开展教育强省建设。围绕这个大局和中心工作，《湖南教育》在教育强省的宣传上浓墨重彩，不遗余力，用生动活泼的形式积极宣传省委、省政府的决策和省教育厅的具体部署，积极推介各地的典型经验和先进人物。如2009年8月省委、省政府隆重召开“推进教育强省建设工作会议”，《湖南教育》便出版“教育强省”专刊，受到了省市县党政领导的广泛称赞。
60年来，《湖南教育》始终坚持以主动服务教育工作为己任,努力追求先进典型的引路效应,不断提升服务教育改革和发展的水平。教育事业的改革和发展需要先进典型的引领和推动。《湖南教育》善于捕捉和发现教育领域的先进典型事件和典型人物，这不仅在全国同类期刊中独树一帜，也形成了自己鲜明的个性和办刊风格。近30年来，《湖南教育》在教育改革和发展的不同时期,先后总结和推介了桃江“三教齐抓”经验、东安发展农村基础教育经验、郴县廉政兴教经验、邵阳农村职业教育经验等，都有力地推动了全省教育改革与发展，在全国都产生了广泛而深远的影响。特别是在1996年，《湖南教育》与《人民教育》联合隆重推介了汨罗区域性推进素质教育的经验，受到了中央领导及国家教委领导的高度关注。汨罗经验成为了素质教育的一面旗帜、湖南教育的一大亮点，这是很不容易的。让人欣慰的是，《湖南教育》这个好的传统一直保持下来并得到发扬。2009年，《湖南教育》宣传和推介的岳阳县发展职业教育的经验和君山区许市中学教改经验，给人留下了深刻的印象。在人物典型方面，《湖南教育》推介的覃申媛、马安健、贺学禹、黄泽南、谭迪熬、胡昭程、周桂林、方翠英等，在省内外产生了良好的社会反响。这些先进人物的先进事迹也有力地激励了广大教育工作者献身教育的热情。
60年来，《湖南教育》始终坚持改革创新的精神，做到以创新求发展，以发展促创新。自创刊起，《湖南教育》就立足于“新”，关注教育热点，关注教改动向，关注教师生活，特别是办好教学专栏，重视栏目的推陈出新。进入新世纪，《湖南教育》在办刊思路上，提出在履行服务职能的同时，积极吸收大众刊的人文关怀；在内容上力求文章具有“三新”（新理念、新内容、新形式），成为“四库”（思想库、知识库、信息库、趣味库），使刊物更加贴近生活、贴近教师、贴近教育；在刊期上，根据需要，1998年《湖南教育》从月刊改为半月刊，2006年又从半月刊改为旬刊。尤为重要的是，通过创新，刊物的事业规模也得到长足发展，由编辑部成为杂志社，再由杂志社发展为产值过亿元的报刊社；由单一的一本刊物，到衍生多种刊物，这些刊物结构较为合理，品种较为齐全，形成了成龙配套、服务教育的整体功能。
60年来，《湖南教育》始终把办刊质量当做自己的第一生命。近30年来，刊物没有出现过一起“安全事故”。广大读者和上级宣传部门及新闻出版管理部门对它给予了较高的评价。《湖南教育》在全国同类教育期刊中也颇有影响。近些年来，《湖南教育》发表的人物通讯在《新华文摘》上全文转载的就达6篇之多。2009年，《湖南教育》全新改版，刊物面貌焕然一新，两次受到省委宣传部表扬。
应该铭记的是，《湖南教育》取得的成绩，离不开党和政府坚强有力的正确领导，离不开广大教育工作者长期以来的支持和厚爱，也离不开一代代采编人员的团结拼搏、艰苦奋斗、锐意进取、无私奉献。
物换星移。今天，我们纪念《湖南教育》60华诞，是为了让《湖南教育》更好地继往开来，发扬光大。《湖南教育》要以创刊60周年为新的起点，总结经验，弘扬传统，发挥优势，改革创新，充分发挥教育新闻宣传的主阵地作用，争创一流教育传媒，进一步发挥湖南教育事业的标志性刊物的功能。
第一，加大舆论引导力度，提高刊物在湖南建设教育强省进程中的参与度。《湖南教育》要把坚持正确的舆论导向放在首位，坚持团结、稳定、鼓劲，正面宣传为主，弘扬主旋律，打好主动仗，营造积极健康、蓬勃向上的教育舆论。要以宣传教育强省的宏伟目标为己任，以大宣传大教育的思路来办刊。要继续深入宣传教育优先发展战略，宣传省委、省政府关于教育强省的重大教育决策，宣传各级领导尊师重教，宣传全社会各部门各行业关心、支持教育。特别是教育强省的宣传，要浓墨重彩，形成强大的宣传声势。要主动介入、应对教育强省进程中出现的新问题，同时又要把握时机、节奏和力度，体现《湖南教育》在湖南建设教育强省进程中的参与度，使《湖南教育》在湖南教育系统，甚至各级党政领导心目中具有不可替代的功能和地位。
第二，坚持以人为本，更好地服务广大教育工作者，特别是一线教师。《湖南教育》要重视教育基层，服务教育基层，多宣传教育基层的火热实践和鲜活经验，将更多版面留给一线教师。要倾听一线教师的心声，对他们普遍关注的问题及时予以报道，并在披露问题的同时提出相应解决办法。要真正树立服务观念，采取各种切实有效的措施，进一步加强编辑部与一线教师的密切联系。
第三，深化理性探讨，注重刊物的理论意识。《湖南教育》在对教育事实进行报道的同时，要深化对教育现象的理性开掘。原汁原味的事实报道，加上理性探讨，可以深刻地影响人们的思想和行为，直接鲜明地发挥舆论导向作用。《湖南教育》要加大对热点问题的讨论、对疑难问题的疏导与解答、对教育热点追踪报道的新闻分析、对各种教育现象的评点，通过编前编后的按语、短评、评论以及述评这些方式，增强刊物的分析意识和理性表达能力，使刊物的理论意识更前沿，对教育实践的指导作用更明显。
第四，注重刊物的吸引力，加强刊物的宣传效果。《湖南教育》要切实加强“两个研究”，一是研究教育新闻与教育工作本身的关系，二是研究教育新闻刊与报纸、电视等新闻媒体的异同。要着重研究如何突破平面媒体的局限，大胆创新，激活版面的各项元素。要加大图文组合、版式设计的力度，使刊物的视觉冲击力更强。要改进文风，善于用鲜活的群众语言作报道，增强刊物的可读性。
第五，切实加强队伍建设，努力打造一支政治强、业务精、作风正、纪律严的新闻宣传队伍。要加强学习，加强研究，加强业务交流，努力打造学习型编辑部。要弘扬职业精神，恪守职业道德，努力维护新闻媒体良好声誉和新闻队伍良好形象。要加强人才队伍建设，努力造就一批有创造力、深受读者喜爱的名记者、名编辑。
《湖南教育》是我省教育事业的重要组成部分。当前，我省教育强省的宏伟事业方兴未艾，教育强省需要强大的教育宣传。各级教育行政部门和广大教育工作者要高度重视教育新闻宣传的作用，善于运用《湖南教育》等媒体来推动和改进工作。我相信，只要大家积极支持这本刊物，共同爱护这本刊物，《湖南教育》一定会在湖南的教育强省建设中发挥更大的作用，一定会在伟大的历史时代实现自己的历史使命。