华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学.” [
阅读全文]
晚近以来，“数学教学生活化”“数学教学应向生活回归”“数学教学要情境化”“从学生熟悉的生活情境出发，构建与学生生活经验紧密结合的学习（或教学）情境”等理念成为许多教师的共识，于是探究与合作学习等占据了数学课堂. [
阅读全文]
最近，我拜读了《作业的革命》这本书，感觉我们的数学作业批改也是一种艺术.记得有一次在批改作业时，一个平时做得很好的学生那一次却做得漏洞百出，我真怀疑他没有听课，气愤至极，大大的叉号画上了 [
阅读全文]
数学史是研究数学科学发生、发展及其规律的科学.它不仅追溯数学内容、思想和方法的演变过程，还探索影响这种过程的各种因素，以及历史上数学科学的发展对人类文明所带来的影响. [
阅读全文]
“动态生成”是新课程改革的核心理念之一，它要求我们从以教师为中心走向师生互动的学习共同体，从机械、僵化的线性教学走向开放、真实、灵活的板块式教学，从教材的忠实信徒转变为课程的开发者、创造者.这样，学生的生命得到尊重，教师的价值得以体现，课堂呈现出生机勃勃、精彩纷呈的动态变化的新特点.
[
阅读全文]
早读课我抽学生背《最后一头战象》一课的片段，居然有大半学生背不了，我一时火起，拿起教鞭用力地敲着讲桌：怎么这么短的几段还背不了？全班寂然无声。
[
阅读全文]
认识《湖南教育》，还得回到1986年。那时，我还是个11岁的小姑娘，正上小学五年级。
[
阅读全文]
近段以来，甲型H1N1流感在我省中小学校时有发生。学校的甲流疫情引起了省委、省政府和省教育厅的高度重视。早在9月7日，省教育厅就下发了紧急通知，明确要求将做好甲型H1N1流感防控工作作为开学和今后一段时期学校工作的重点，严防甲型H1N1流感在学校的暴发流行。 [
阅读全文]
数学语言既是数学知识的重要组成部分，又是数学知识的载体.各种定义、定理、公式、法则、性质等无不是通过数学语言来表述的.数学知识是数学语言的内涵，学生对数学知识的理解、掌握，实质是对数学语言的理解、掌握.一个对数学语言都不能理解的人是谈不上对数学知识有什么理解的. [
阅读全文]
在数学课堂教学中，我们遇到过这样一些学生：他们上课无精打采，注意力涣散，不是沉默不言，就是做小动作、讲小话，或者是东张西望，心不在焉.他们对老师讲课漫不经心，对数学学习缺乏兴趣，对老师的评价满不在乎.我们把这种学生的学习状态称为半睡眠状态，把这种学习状态下的学生称为半睡眠状态下的学生.
[
阅读全文]
老子《道德经》有云：“大巧若拙.”在数学课堂上，我们也不妨“拙”一点，教得“笨”一点. [
阅读全文]
小学数学课堂教学中，练习作为学生一项经常性的实践活动，不仅是巩固知识、运用知识、训练技能的手段，还是促进学生智力发展和能力培养的不可缺少的途径. [
阅读全文]
我们常常认为学生计算时出错是由粗心大意引起的，其实粗心大意除了与教师平时的导向息息相关以外，还与学生的感知、思维、记忆、情感等因素密切关联. [
阅读全文]
水在自然界最普通、最常见。然而，水的涵蕴，为历朝贤哲所称道。如水的校长，懂教育、负责任、重人才、无私心、有魄力，令人尊敬，令人仰慕。 [
阅读全文]
据《楚天金报》报道，近日，武汉一小学干部改选，学生竟贿选、威胁评委。为了当上学校大队干部，不仅学生本人，甚至家长都出动了，在校门口贿选拉票，个别候选的小学生拉票时软硬兼施，甚至威胁同学。 [
阅读全文]
我与《湖南教育》结缘是在2000年。这一见钟情，是师缘，是友缘，是我与《湖南教育》不解的情缘，伴我昨天、今天和明天。
[
阅读全文]
如果有人要问当今最热门的网络游戏是什么？十有八九会说：“开心农场！”而“今天你偷菜了吗”这句话已成为时下网上最时髦的问候语。 [
阅读全文]
题记：九合一匡，这个有些拗口的陌生成语出自《论语》，原指春秋时期齐桓公多次会合诸侯，称霸主，使混乱的政局得以安定。 [
阅读全文]