让教育回归它的根本 [阅读全文]

　　特岗教师的酸甜苦辣（二） [阅读全文]

　　湖南教育2010年5月中旬刊目录 [阅读全文]

　　创新品格的培养：教育的本质回归 [阅读全文]

　　关于语文课程性质问题的两点新思考 [阅读全文]

　　语文阅读教学中思维的“拯救” [阅读全文]

　　阅读教学中问题意识的培养 [阅读全文]

　　生生互动，构建绿色课堂 [阅读全文]

　　课外作业的依赖现象及其改变 [阅读全文]

　　《夏天的旋律》课堂实录 [阅读全文]

　　大学要打破“强权者通吃”的怪圈 [阅读全文]

　　2010年4月中旬刊目录 [阅读全文]

　　为了不能忘却的记忆 [阅读全文]

　　幽默主要是指教师在教学中根据实情，运用一种含蓄、诙谐、意味深长、能给人启迪的语言，为学生传道、授业、解惑。它是教师高超教学艺术的体现。 [阅读全文]

　　遭遇异质文学：语文教学当如何 [阅读全文]

　　 教材文本是教师教学的内容，也是学生学习的内容。在实施新课程的过程中，有的教师片面理解“用教材教，而不是教教材”的教学理念，不知道将文本置于什么位置；有些教师盲目开发教学资源，拓展教学内容， [阅读全文]

　　培养语感：语文课堂不该遗忘的追求 [阅读全文]

　　怎一个“累”字了得 [阅读全文]

　　两堂“习作二次指导”的对比与思考 [阅读全文]

　　感谢你，对手 [阅读全文]