2002年第20期《湖南教育》刊发了《“高质量，平民化”的教育追求——记益阳民办高平中学校长周桂林》，报道了周桂林在益阳市赫山区高坪村创办的以“高质量，平民化”为理念的高平中学的感人事迹。 [
阅读全文]
岁末年初，常德教育捷报频传：师德师风建设工作得到中央深入学习实践科学发展观活动第四指导组的高度评价；在常德市政府组织的十佳人民满意机关评选中，常德市教育局在网络投票、监督员投票、城调显示和社区投票综合排名位列102家行政服务单位第4名；在常德市人大常委会组织的社会评议中，人民群众对教育的满意率达到99.8%。
[
阅读全文]
本刊这期刊发的《“高质量，平民化”教育理念的传播人——记益阳高平教育集团董事长周曼》的人物通讯，给大家传递了一条八字信息：百年高平，后继有人。 [
阅读全文]
中考人平总分比上年增加24.1分，合格率同比上升9.2个百分点； [
阅读全文]
温家宝总理提出“要提倡教育家办学”，“教育要符合自身发展规律的要求”，引发了人们的广泛关注。著名的“钱学森之问”，再次引起舆论和社会对“中国当代有没有教育家”“中小学校长、教师为什么难以成为教育家”的热议。
[
阅读全文]
《湖南教育》2010年3月上旬刊目录 [
阅读全文]
出“教育家”难，这是不争的事实。实际上，出什么“家”都难。政治家、军事家、企业家、改革家……哪个“家”都不容易。 [
阅读全文]
2007年，长沙市适时出台了《进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，把推进义务教育均衡发展作为维护教育公平和改进民生的重要内容。三年来，各级政府不断加大投入，全面深化改革，有效提升发展水平，教育均衡发展取得积极进展。
[
阅读全文]
如何推进教育均衡发展，全面提高教育教学质量，是实践科学发展观的重要内容，也是实施教育强州面临的重要课题。 [
阅读全文]
“我就不信，六十多人的大班级，离开了你张西平，我还找不出个能当班长的人来！”摞下这句话，我起身悻悻地走出了办公室。
[
阅读全文]
编者按：北大公布实施方案之时，现实尴尬即已产生。对被推荐者的要求，未有细致说明，仅以“综合素质优秀或者有明显特长者”概括。两者属并列选择关系，但“弃后者就前者”成为常态。
[
阅读全文]
因为工作的缘故，我结识了许多残障人士，我和他们是朋友。这不是口头上的客套，而是彼此真诚的交往，还有更多的是尊重。蔡中锋老师的《假如给我三天光明》（发表于《湖南教育》2月下旬刊“文苑”栏目）引起我想说说的冲动，不为别的，就为了那个可爱的残障小女孩还有可敬的老人吧。 [
阅读全文]
让孩子们的身体、心灵和脑子都“动”起来
[
阅读全文]
有一个司空见惯的现象，令我们不无疑惑：在电视上或在公共场合，经常能听到某人是作家、某人是歌唱家、某人是画家、某人是书法家的介绍，但极少能听到某人是教育家的介绍 [
阅读全文]
自2007年12月我县吹响建设教育强县的号角以来，为了加快教育强县建设步伐，促使教育全面、协调、可持续发展，我县下大力在教育理念、教育均衡和教师队伍建设上实现突破，教育发展水平不断提高，教育为经济社会发展提供了强有力的智力支持和人力支撑。 [
阅读全文]
学校事务无穷而校长精力有限，对校长而言，社会活动家角色与教育家角色二者很难兼得。 [
阅读全文]
师德是教师在从事教育教学活动过程中必须遵循的道德观念、道德行为规范和道德品质，具有深刻的知识内涵、文化品质和时代特征。校园精神文化指的是学校所拥有的思想观念、价值体系、文化产品、道德准则等精神形态的文化氛围，是校园文化的灵魂，也是校园文化建设的核心。 [
阅读全文]
评价具有导向、诊断和甄别的基本功能。如何利用和发挥这些功能，是评价的价值取向问题。 [
阅读全文]
优良的传统、优势的项目可以发展为学校的特色。可是，当你找不到这样的优势时，劣势也可以成为特色办学的突破口。因为劣势就是学校的薄弱环节，就是需要强化的地方。
[
阅读全文]