5月22日，宁乡市大街岭小学出现了这样一幕：

　　一个同学举着一个黄灿灿的“大鸭头”在操场上快乐地奔跑，身后，追逐他的队伍像一条长龙……这个“大鸭头”来自《小学生导刊》的吉祥物人偶——奔跑鸭。这一天，《小学生导刊》的编辑们来到大街岭小学开展导读活动。奔跑鸭首次走进校园，与同学们欢乐互动。编辑谭群走进课堂，为师生上作文课，好评如潮。

奔跑鸭校园首秀

　　奔跑鸭是《小学生导刊》推出的全新IP形象，它呆萌可爱，常常在刊物中与读者们互动。奔跑鸭的到来令同学们特别激动，他们又摸又抱。奔跑鸭只好匆匆结束自己的约稿任务，到操场上与同学们玩耍。
 

　　五年级的袁炜宸同学记下了这段欢乐的时光：

　　奔跑鸭太可爱了。它的头，同学们都想戴，互不相让。

　　有一个男同学抢到了奔跑鸭的头，正要往头上戴，旁边的几个同学一拥而上去抢。他呢，没命地跑，后面的三四十个同学就舍命追。我刚开始只看见长长的队伍在奔跑，便跟着跑起来，边跑边问其他同学为什么要跑。他们也不知道，只是过来凑热闹。好朋友告诉我，大家是来抢鸭头的。

　　我们你抢我夺，像一群争夺宝藏的强盗。后来，同学们将鸭头还给了扮演奔跑鸭的老师，大家一起合照。我想离奔跑鸭近一点，但我像个皮球一样，一会儿被挤到这儿，一会儿被挤到那儿……

　　虽然我没有抢到奔跑鸭的头，有一点点遗憾，但还是很感谢编辑们带奔跑鸭来我们学校玩，并且给我们上作文课。

群子姐姐讲作文

　　《小学生导刊》名编辑谭群——群子姐姐为大街岭小学的师生带来两堂课：

　　一堂是面向同学们的写作课——怎样写好人物。

　　生活中有形形色色的人，但没有两个一模一样的人。我是一个怎样的人?我眼中的他人是怎样的?别人和我的关系是怎样的?这可能是我们一生都需要观察和思考的。

　　群子姐姐深入浅出，带同学们探讨“人”的要义，告诉同学们怎样抓住人物的特点来写，怎样抓住重要的、真实的事情来写，并且以同学们的作文为例子，帮同学们打开思路。
 

　　在讲外貌描写时，群子姐姐带同学们玩了一个写作游戏：同学们写下某个同学的特点，请其他同学来猜写的是谁。

　　有个同学写道：他说话的声音沙沙的，好像喉咙里卡了一口百年老痰……

　　同学们热情竞猜，教室里笑声一片。

　　另一堂是面向学校全体语文老师的课——怎样教学生写作文。

　　群子姐姐从如何打开作文思路、如何发现作文素材、如何写出有意义的作文三个方面分享了自己的经验。

　　群子姐姐说：“任何一个作文题目都是可深入探索的课题。教作文，就是带领学生去万物的大海里思考和探索;写作文，就是将思维从狭小的洞里拉出来。从本质上来说，它和老师的儿童观、教育观是一致的。”

　　群子姐姐反复倡导写真实的东西——真实，就是力量。
 

　　大街岭小学的老师和同学们表示受益匪浅。

　　黄红兵老师说：“我与《小学生导刊》结识已经快十年了。我的学生在《小学生导刊》上发表了几十篇习作，他们既是《小学生导刊》的忠实读者，也是《小学生导刊》的优秀作者。编辑们三次来到学校，指导我开展‘发现教室’活动，并且给师生上作文课。这些年来，我和学生们是在《小学生导刊》的引领下成长起来的。非常感谢《小学生导刊》，为我们师生提供展示的舞台和成长的养料。”

　　袁炜宸同学说：“我第一次在《小学生导刊》上发表作文时，非常高兴。我的理想是当一名作家，成为《小学生导刊》编辑部的叔叔阿姨那样的人。”

　　刘靖瑶同学说：“我是《小学生导刊》的忠实粉丝，已经阅读它快五年了。我每个月都很期待发《小学生导刊》的日子。”

　　未来，《小学生导刊》将继续提供高品质的内容，陪伴和引领师生成长。
　　

撰稿：袁　乐
摄影：舒琳媛
编辑：熊若男