湖南省迎接新高考首期培训班

湖南出版投资控股集团党委委员、副总经理熊名辉(右)主持开幕式

培训现场人头攒动、座无虚席

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　　备受关注的《湖南省高考综合改革实施方案》于4月下旬正式出台。方案明确，湖南将实施“3+1+2”模式。新高考背景下，如何更深刻更系统地理解政策?如何选科走班?怎样做好综合素质评价?班主任如何做好班级管理?学生如何做好生涯规划?高校如何录取?

　　5月18日—19日，湖南省迎接新高考首期培训班在长沙举行，现场人头攒动，座无虚席，来自三湘四水的校长、老师、教育教研工作者300余人齐聚留芳宾馆，参加了此次培训。

　　此次培训班由湖南教育报刊集团主办，《湖南教育》编辑部、《高中生》杂志社承办。

　　省教育厅学生处处长黄扬清作了题为《新高考改革方案政策解读》的讲座。作为高考综合改革方案主要起草者之一，黄扬清对湖南新高考改革方案的台前幕后情况了如指掌，他从高考综合改革有关背景和要求、湖南高考改革方案出台过程、湖南高考改革方案内容及特点、高考改革带来的变革与应对四个方面，全面系统地解读了新高考综合改革方案。

　　新高考“3+1+2”模式下，如何选科走班?长沙市长郡中学主管教学副校长陈来满的讲座，以终为始，以问题为导向，对于选科走班提出了科学的方案。他从做好三层学科分析、做好两项数据准备、走好四步选科流程几个方面，提出了选科走班的建议和意见。他对不同科目的组合进行了特点分析，并表示，兴趣爱好与一个人的思维习惯有关，在分数优先或专业优先的前提下，选科可适当参考各学科的思维特点去决定。

　　新高考录取向“两依据、一参考”录取模式转变，“一参考”怎么参考?省教科院基教所副所长邹海龙作了题为《新高考背景下的综合素质评价》的讲座。具体谈了综合素质评价，评价什么?如何评价?在综合素质评价中，学生应该如何撰写自我陈述报告?他深入浅出地解决了如何进行综合素质评价，解决了大家的疑点和困惑。

　　湖南师大附中党委书记、副校长黄月初以湖南师大附中生涯规划教育为例，作了题为《普通高中生涯规划教育的思考与实践》的讲座。他认为，高中生涯规划教育应与时代脉搏共振，应与个人素养相和，应注重阶段衔接性，应增加系统育人力。最后，他还抛出了几个问题：如何引导中学生确立专业职业定向?如何做好中学大学生涯规划教育的有效衔接?如何帮助中学生建立自我概念?引发了与会者的深深思考。

　　中南大学本科生招生办公室主任刘铁雄作了题为《积极应对新高考 实现中学教育到大学教育的完美转型》的报告，他从中南大学概况、招生政策解读、实现四个转变等几个方面，介绍了中南大学的招生政策，并从人才培养理念的转变、人才培养目标的转变、人才培养模式的转变、人才培养环境的转变等方面，讲述了树立“价值塑造、知识传授、能力培养、智慧启迪” 四位一体的人才培养理念，为国家建设培养更多人才等问题。

　　浙江海宁中学副校长夏云熙作了题为《新高考模式下班主任的班级管理工作》的报告，介绍了浙江在实施高考综合改革后所做的工作，特别对于新高考模式下班主任的班级管理工作作了重点阐述，并提出了应对措施。

　　听了这些专家的讲座后，一位校长由衷地说，此次湖南迎接新高考培训班，专家阵容强大、内容充实接地气，回去后，他将带领学校班子成员一道，好好地将理论转化为实践。

　　(文/陆阳 图/袁庆国)