1月25日，2018年全省中小学图书馆(室)装备图书样书评审会在长沙举行，专家团对来自全国100多家出版社的经“图办”初选后的4000余种征集样书进行了集中评选。

　　省教育厅基础教育处副处长张晓春(中)对评审工作提出要求，省教育厅图工委办公室副主任何宗焕(左)主持评审会，省教育厅基础教育处干部鲁荷阳(右)参加评审会。

　　秉着从严、从优的原则，评审团专家对样书进行了严格细致评选。

　　新时期下，中小学图书馆(室)在全面实施素质教育、引领学生核心素养培养、助推书香校园建设上的作用越来越凸显，对优质校园图书的储备与应用也提出了更高的时代要求。1月25日，一年一度的全省中小学图书馆(室)装备图书样书评审会在长沙举行，评审会对来自全国100余家出版社的经“图办”两次初选后的4000余种图书进行了严格评选，以高的标准、严的要求切实从源头上把好了校园图书“入口关”。

　　受省教育厅基础教育处处长王玲委托，省教育厅基础教育处副处长张晓春出席评审会并对评审工作提出了指导。他说，多年来，省教育厅图工委办公室认真履行职责使命，以高度负责的态度，以高的标准、严的要求认真组织一年一度的全省中小学图书馆(室)装备样书评选工作，切实把好了校园图书“入口关”，切实指导好了全省中小学图书馆(室)建设，为我省中小学全面实施立德树人、推进素质教育和书香校园建设作出了重要贡献。

　　张晓春指出，校园图书样书评选要突出问题导向，要聚焦时代需求，当下青少年的传统阅读受到的冲击力越来越大，网络快速阅读，碎片化的信息阅读，以及良莠不齐的纸质读物，正对青少年的健康成长形成巨大的影响。中小学图书馆(室)选什么样的书，引导孩子读什么样的书，开展什么样的阅读活动，对孩子的终身成长影响深远，这也是新时期做好青少年阅读工程的核心要义所在。在这种时代背景下，中小学校园图书评审与选用更要突出思想性，突出社会主义核心价值观的引领，把好政治关、思想关，为师生选好弘扬正能量、唱响主旋律的优质图书。同时也要注重科学性和针对性，所选的图书一定要符合学生的年龄、心理特点与成长规律，紧密结合青少年的阅读口味，紧密切合学生核心素养培养的需求，为他们的校园生活输送更多更丰富的优质“精神食粮”，为他们的健康成长保驾护航。

　　省教育厅图工委办公室副主任何宗焕主持评审会。他介绍了此次样书征集的具体情况，并对评审工作具体要求进行了说明。他介绍，在省教育厅基础教育处的具体指导下，多年来，省教育厅图工委办公室始终坚持公平、公正的原则，始终坚持以质取书、优中选优，对样书评选的高标准、严要求是一以贯之的，充分履行了为全省中小学图书馆(室)选好书、荐好书 “把关人”的作用，受到了各级教育行政部门、广大学校师生以及家长的积极好评。在新的要求下，此次样书征集与评审彰显出了四个显著特点：一是版本新，绝大多数是2017年度和2016年度新近出版的书籍，且很多都是如人民文学出版社等知名出版社的精品力作;二是结构丰富，涵括了中小学图书馆(室)所必备的各类精品图书，结构丰富，门类齐全;三是原创多，突出原创类书籍为主体，编辑类书籍为辅;四是紧密切合中小学生课外阅读的现实需要，以青少年健康阅读为出发点，所选书籍大多为青少年所喜闻乐见的，体现出了“悦读”新导向。

　　本次评审专家团队体现了很强的专业性和广泛的代表性，专家团队由来自教育行政部门干部、教育科研机构专家、中小学知名校长以及图书馆馆长组成。评审会上，14名专家组成的评审团分成综合组、中学组、小学组进行了严格、细致评审。评审中，专家们对每本样书细细翻阅，做好了详细的评审记录，每个组均从图书内容、印刷质量、装帧设计、图书定价、馆藏价值、字体标准等各个方面进行了全面把关，一部分不符合要求的图书当场被剔除。随后，专家们一一填写了评审意见表，组长结合组员的意见撰写了详细的综合评审报告，提出了诸多操作性强、指导性强的意见和建议，为装备目录的最终形成提供了工作指南。

　　需要说明的是，为做好此次评审工作，在专家评审之前，省教育厅图工委办公室已经组织精干力量对样书进行了两轮初选，在近9000种样书中剔除了4000余种不符合评审要求的图书，为专家最终评审打下了好的工作基础。

(文/李旭林 柳靖琳 图/柳靖琳)